【摘 要】
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在当前我国"大众创业"的热潮之下,创业教育作为创新型人才培养的主要方式在大学教学体系中的地位日趋重要.早在2009年南京大学就开始实施了以"三阶段"和"三路径"为特征的"三
【出 处】
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2017中国高等学校城乡规划教育年会
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在当前我国"大众创业"的热潮之下,创业教育作为创新型人才培养的主要方式在大学教学体系中的地位日趋重要.早在2009年南京大学就开始实施了以"三阶段"和"三路径"为特征的"三三制"人才培养模式创新,其城乡规划教学体系也随之发生了从以"学科"为本到以"学生"为本的改革转向."三三制"人才培养模式下的创业教学路径提高了南京大学城乡规划专业学生的创新创业能力和人才培养水平,同时也存在着传统城乡规划教学模式中对于创业教育定位不清以及鼓励政策缺失等诸多问题.本文在梳理"三三制"人才培养模式与创业教育关系的基础上,围绕城乡规划创业教学进行研究,总结出了"三三制"下的城乡规划创业教学特色与存在问题,力求探索出一条城乡规划创业教学改革的新路径.
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