【摘 要】
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本研究实作一套电脑辅助注记系统,藉由强化学生之大意摘要能力,以提升学生阅读理解程度.本系统实验对象为小学六年级学生,实验组两班共64位,对照组两班共63位,运用在国语科大
【机 构】
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臺南大學數位學習科技學系,臺南,70005
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本研究实作一套电脑辅助注记系统,藉由强化学生之大意摘要能力,以提升学生阅读理解程度.本系统实验对象为小学六年级学生,实验组两班共64位,对照组两班共63位,运用在国语科大意教学中,七周后的实验结果显示,实验组学生藉由使用系统排除阅读疑难,有效提升阅读理解程度.此外另一实验结果显示,此系统可有效提升学生的主题句辨识能力,因此在写出大意方面亦有较佳的成绩;在老师不要求大意字数的情况下,使用系统能让大意字数显着变少.实验后的问卷结果显示多数的学生认为此系统能提升重点掌握能力并帮助写出大意,最重要的是大部分学生喜欢使用此系统学习大意摘要能力.
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