建平探索:普通高中学生“深度职业体验”

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小的时候,长辈问我"长大了想干什么?"我回答是想当老师,因为母亲是老师,弟弟则想长大后继承父亲的职业.但如今,再问我们的孩子同样的问题,就会发现答案五花八门,带给很多意外惊喜.当然,也有很多家长焦虑于孩子们不知道想干什么,因为未来的世界变化太快.
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PBL项目式学习近日看到杭州本地的云谷学校发了一则招聘启事.关注什么是PBL——项目式学习,它到底有多大的力量?其实项目式学习谈不上非常"新鲜"的学习方式,智库课程研究中心已经研究并实践了三年有余.在过去这两个月,很多学校都会组织学生外出去游学、研学.学校把研学场馆设定在重庆市自然博物馆,跟很多学校不一样的是:全员在开始项目式学习游学前半个月,研究员会带着老师提前去踩点,再进行项目式学习的设计,然
在人生的旅行中,每个人都会遇到各种各样的境遇——困境、险境、逆境、窘境等,当面对这些问题时,大家第一个想到的是什么?我想很多老师想到的第一个词是"行动".因为如果将这个话题形象化,就可以转化为"流落孤岛之后,鲁滨逊最需要做的是什么?"当然就是行动.分析了课堂教学中如何培养批判性思维提高判断力等。
聊一聊世界上最小的"官"——班主任的那些事儿.班主任作为一线教师,他们的专业成长,离不开两个系统的支持.一是理念系统,有了这个系统,他们的成长才能"顶天";二是操作系统,有了这个系统,他们的成长才能"立地".双林小学极其重视班主任的专业成长,认为,只有班主任的首位成长,才能带来班级的拔节生长和学生的健康成长.
来自银川市兴庆区回民第二小学,受命作为西部学校的一个样本跟大家分享在课堂上的一些探索.其实来自一线的校长和老师们都知道,课堂是最难的,触及这个领域的话题真的是一个难题.课程变革需需求与师资力量不、对称兴庆区回民第二小学建校至今,已有80年的发展历史,现已发展成为内含4个校区(观湖、海宝、北塔、新水桥)1个共同体的教育集团,拥有127个班级,303名教师,6277名学生.随着互联网技术的推进,地球都
大家好!在这个会场,可以谈论的话题有很多.我相信最吸引大家的就是两个字"未来".虽然未来充满了很多不确定性,但未来给了很多希望,给了很多探究的空间.关于未来的学校,每个人应该都会有很多思考,我认为全球性、开放性、互动性、定制性、实践性是未来学校不可回避的特点,这就要求我们的老师具有学习能力、洞察能力、创新能力、优势智慧.
大家的头脑都已经被教育创新元素填满,那现在不妨跳出教育看教育,先带大家追个剧吧.(视频播放)《那年花开月正圆》不知道有多少朋友关注过,孙俪饰演的主角是一位叫周莹的传奇女性,她是历史上真实存在的人物,在丈夫和公公过世、家道中落的困境中只手撑天、重振了家族,成为了陕西首富,经历相当逆天.电视剧基本还原了这位女首富的人半生.[且看一段视频],分析了家校社合作的运行机制和共同体建设等内容。
考试一直是中国社会的分层工具,学会考试是每一个人安身立命的一项重要本领,今天在座的都是老师,就是因为通过师范考试,成就了教师职业.但随着我国社会经济技术的发展,只会考试就远远不够了,现在还必须学会评价自己和评价别人,让自己和别人成为更优秀的人,让每一个人都能成为更好的自己.从这个角度上看,需要从学会考试向学会评价转变,考试虽一直是评价的一部分,但大家习以为常地错把考试当成了评价的全部,需要让考试归
中国学生在没有激发学习兴趣的前提下仍然取得好成绩,背后的问题是什么,PISA测试大家非常熟悉,我以上海市的学校参加2009年拿到很多第一为例,来看一看这背后的东西.第十五届全国心理学术会议的一篇论文,分析了2009年PISA测试中学生的学业兴趣与其学习成绩的相关性.分析发现,在西方国家,学业兴趣与学习成绩的相关性是比较高的,比如芬兰、加拿大,基本上是兴趣越高成绩越好,成绩越好,他的兴趣也越来越高.
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