论文部分内容阅读
本文在对当地农村中小学进行调查的基础上,分析了农村学校信息化建设的重要性与现状,研究了影响农村学校信息化建设的因素,探讨了加强农村学校信息化建设的可行性策略.
关于城乡一体化背景下农村学校信息化建设的思考
【摘 要】
：
本文在对当地农村中小学进行调查的基础上,分析了农村学校信息化建设的重要性与现状,研究了影响农村学校信息化建设的因素,探讨了加强农村学校信息化建设的可行性策略.
【机 构】
：
湖北省麻城市龟山中心学校 438315
【出 处】
：
首届中国农村教育论坛
【发表日期】
：
2011年5期
其他文献
对国外七十余所开设工程管理专业的高校进行案例研究,对比分析了国外工程管理专业的名称、学位授予、所在院系、学制设置、课程设置以及教学特色等内容.研究表明,国外工程管理专业本科阶段教育以培养符合建筑工程行业要求的工程管理人才为主要目标;课程设置以工程技术类课程为基础,并将行业技术创新和行业转型发展引入教学;培养模式新颖多样,更加注重对学生综合能力和工程实践能力的培养.其培养方案能在一定程度上为我国工程
双语教育是尊重各民族间文化差异,坚持多元文化教育、多元文化整合教育与一体化的和谐发展的重要途径.国内外在实施双语教育的过程中积累的多种双语教育模式.具体实施哪种模式进行有效的双语教育与很多因素有关,本文从语言文化生态环境、民族心理、可利用资源、地理与生态环境等方面分析如何因地制宜地进行双语教育.
语言人类学是人类学的一门重要分支.本文从语言人类学的视角出发,分析了当前我国边疆少数民族聚居区多民族班级中存在的语言差异现状,并进一步探讨了多民族班级中学习积极性低下的现状,以期通过合作学习提升少数民族学生学习积极性的作用.
留守儿童一直是一个严重的社会问题,真正解决这个问题就要从源头入手.本文通过问卷调查,实地观察、走访等多种社会调研方法,对青海省民和回族土族自治县北山乡、转导乡、峡门镇、满坪镇等乡镇的留守儿童、留守儿童的生活、学习、心理等方面进行了调查分析,提出了一些建议.
本文通过对农村留守儿童存在问题的分析，从家庭、学校、社会、政府多方面对留守儿童的教育问题进行了探讨，最后指出必须立足于城乡平等和城乡统筹的原则，进一步完善现行的抹律和制度，消除对进城务工农民工子女歧视，建立城乡一体和公平的义务教育体制，为千千万万农民工子女的教育创造条件。
本文通过对农村义务教育在城乡差距、师资力量、课程设置、学生辍学等方面问题的介绍，分析了农村教育落后的原因，进而从课程改革、城乡统筹、师资队伍、科研管理等方面阐述了扶助农村教育的思路与做法。
本文结合大厂县义务教育均衡发展的个案,落脚于城乡义务教育均衡发展的操作策略,以期对实现城乡义务教育均衡发展提供有价值的参考.本文分四部分:一、对教育均衡发展的理解.二、基础教育均衡发展的现状.三、产生基础教育不均衡发展的原因.四、实施我县教育均衡发展的对策.
在县域义务教育实现基本均衡的基础上,通过“十心立师德、十力提师能、十气修师表”,扎实推进对教师的“三师”教育；推进曲周教育实现“五化”,即通过坚持不懈地努力工作,努力推进曲周教育在更高层次上实现优质化、均衡化、现代化、特色化、国际化.
文章从新农村教育背景和城乡教育均衡发展出发,以城乡学校结成团队学校为切入点,深入思考了农村学校校本教研的现状,提出了在农村初中开展校本教研共同体的有关模式、策略及应注意的问题,初步形成了新农村教育中团队学校校本教研工作坊的有效途径、方法和机制,构建起了适应农村初中发展的校本教研体系.通过开展校本教研工作坊构建起由市区名校和农村薄弱学校之间共同参与的区域协作机制联合体,实现城乡学校教育优势资源互补,