【摘 要】
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<正>2016年,由北京师范大学牵头的核心素养课题组公布了《中国学生发展核心素养》总体框架,将学生核心素养定义为"学生应具备的,能够适应终身发展和社会需要的必备品格和关键
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<正>2016年,由北京师范大学牵头的核心素养课题组公布了《中国学生发展核心素养》总体框架,将学生核心素养定义为"学生应具备的,能够适应终身发展和社会需要的必备品格和关键能力",并基于社会参与、自主发展、文化基础三个方面,提出六个大条目、十八个具体指标。中国学生核心素养的提出,不仅体现了"立德树人"的国家意志,展现了中国教育"以人为本"的的国际视野,更是对以培养学生学科核心素养为目标的学科教学提出了新的要求。
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