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本文通过对课堂教学诊断的介绍，阐述了在自我课堂教学诊断尝试中探索提高教学质量之法，论述了跟踪评价助推法以及展示交流评价法对提高不同教龄教师的教学质量的作用，最后提出，提高教学质量，从自我课堂诊断开始，让高质量的课堂教学成就孩子的梦想，改变孩子的品味，提升孩子的素养。
在课堂教学诊断中提升教学质量
【摘 要】
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本文通过对课堂教学诊断的介绍，阐述了在自我课堂教学诊断尝试中探索提高教学质量之法，论述了跟踪评价助推法以及展示交流评价法对提高不同教龄教师的教学质量的作用，最后提出，提
【机 构】
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天津市第三中学
【出 处】
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全国基础教育“未来教育家论坛”(2011)
【发表日期】
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2011年期
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