木本佳蔬香椿

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摘要:随着我国教育体制改革的不断深入进行,我国语文教学也面临着新的问题和挑战。在我国初中语文教学也不断推进教学改革的趋势下,初中语文合作学习研究也受到了更多关注。笔者在研究我国初中语文合作学习的相关理论基础上,联系自身教学经验对初中语文合作学习进行系统论述,以期促进自身教学水平的提高。  关键词:初中 语文 合作学习  一、阅读合作学习  1.激发兴翅,创设氛围  上课伊始,教师运用生动直观的手段
课前教师为上好课而进行的一系列准备工作就是备课。要备好每一节课,主要应做好两项工作:一是备教材;二是备学生。笔者结合自己多年的数学教学经验谈谈对“备教材”的认识。  数学教材是根据《教学大纲》编写的是进行教学工作的主要依据。因为教材的编写,为了简明和规范的要求,往往压缩了概念的形成过程,掩盖了定理、公式和法则的发现过程。隐去了数学思想的详细阐述过程,精简了规律的提炼过程。这就需要教师对教材的加工与
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