论文部分内容阅读
教师专业发展的关键是校本成长。小学是我国义务教育阶段的起始阶段，是整个教师队伍中文化层次较低的一个阶层，小学教师的校本成长更具重要的意义。我们通过课题研究，探索出的小学教师校本成长的“三型六阶”模式，即指通过系统学习、岗位练兵、科研培训、专项研修、个性发展、风格生成等六个阶段造就、生成熟练型教师、研究型教师、特色型名师。