【摘 要】
：
提出先在液相线以上某温度适当等温加热,然后再降低温度至两相区继续等温保温的半固态坯料两步法二次加热工艺，采用该工艺对低过热度铸造半固态LY12合金坯料进行二次加热，研究
【机 构】
：
广东省工业技术研究院材料加工研究所
【出 处】
：
第十三届全国特种铸造及有色合金学术年会、第七届全国铸造复合材料学术年会、2011年全国半固态加工技术及其应用高层论坛
论文部分内容阅读
提出先在液相线以上某温度适当等温加热,然后再降低温度至两相区继续等温保温的半固态坯料两步法二次加热工艺，采用该工艺对低过热度铸造半固态LY12合金坯料进行二次加热，研究了坯料的组织演变规律,探讨了组织控制机理。结果表明，采用两步法加热工艺,由于坯料升温速度加快和熔化过热温度提高，可加快坯料的部分重熔和组织转变速度，而晶间液相形成速度加快对晶粒长大具有一定的抑制作用，二次加热后坯料晶粒更加圆整和细小，坯料加热时间也明显缩短,有利于提高坯料的二次加热效率。
其他文献
采用有限元软件DEFORM-3DTM对SiCp/Cu合金电子封装壳体的触变成形过程进行了模拟。对触变成形过程中坯料的单元体网格变化、金属流动速度场、等效应力场及挤压杆速度对等效应
相比普通高中教学模式,中职院校需要直接面对社会承担职业人才培养责任,对中职生核心素养的培养要求更为迫切.文章以基于核心素养下的中职英语阅读教学目标为入手点,对中职英
采用倒锥形通道浇注方法制备了半固态7075铝合金浆料。试验结果表明,当浇注温度为660～690℃、通道内壁锥度为2°～6°之间时,采用锥形通道浇注方法可以制备出较高品质的半固态70
利用稀土氧化物对ZL101铝合金进行了细化处理.并用低过热度浇注技术制备了ZL101铝合金半固态浆料,研究了稀土氧化物对半固态ZL101铝合金初生α相形貌和尺寸的影响。结果表明，
素质教育大背景 下,儒雅教育日愈受到教育界的关注,如何推行儒雅教育,将学生培养为博学多才、温文尔雅、乐学好思、明志厚德的儒雅型人才是重难点所在,本文主要从四点入手,就
在二轮复习中,许多学生感到迷茫.前面一轮复习时的知识较为琐碎和凌乱,如何通过查漏补缺、补遗补漏建构知识网络,形成知识系统,进而提高学生分析问题、解决问题的能力,是二轮
小学数学教学策略的有效运用,不仅能够有效提高教师的教学质量与效率,而且也能够为学生未来的学习培养奠定良好的基础.在教学改革不断深入的背景下,教学策略创新要与学生心理
统计近15年来100000例次百白破疫苗注射儿童中发生注射区硬结液化4例。另1例出现严重全身反应、过敏危象，经收院儿科和变态反应科积极抢救，终获治愈。一、临床资料患儿，男，6岁，199
将幼儿园数学教学与游戏有机配合,不仅给孩子提供了轻松愉悦的学习环境,也可在游戏中学习数学知识,拓展数学思维,让孩子在快乐游戏的同时,也锻炼了孩子的观察力和发散思维能
1989年冬，我区少数县市局部地区发生脊髓灰质炎爆发流行，至1990年春共发生99例，发病率为3.2／10万。1990年开始实施湖北省消灭脊灰规划，在开展常规免疫的同时，对部分县市进行了脊灰