帕金森病、肌张力障碍、正常人情感淡漠的对比研究

来源 :中华医学会第十六次全国神经病学学术会议 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qq540531049
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  目的 探讨情感淡漠是否可能为帕金森病(Parkinson disease,PD)的核心症状之一,情感淡漠与抑郁是否为PD中互为独立的因素.方法 对PD组、肌张力障碍组及健康对照组均采用简易精神状态评价量表(MMSE)、汉密尔顿抑郁量表17项版(HAMD-17)、淡漠评定量表(AES)进行评估.采用SPSS13.0进行统计学分析,以P<0.05为差异有统计学意义.结果 3组患者的文化程度、年龄、性别、病程、MMSE评分差异均无统计学意义(P>0.05).3组HAMD-17评分是差异有统计学意义(t=2.75,P<0.05).PD组(8.12±0.93)及肌张力障碍组(7.19±1.49)得分高于对照组(6.93±1.69).3组AES评分是差异有统计学意义(t=2.67,P<0.05),AES评分由高到低分别为:PD组(36.65±2.94),肌张力障碍组(26.68±2.79),对照组(18.63±0.81).PD组中53.61%的患者仅存在淡漠,肌张力障碍组48.00%的患者仅存在淡漠.而淡漠与抑郁同时存在在两组中的频数均较低(PD组=19.00%,肌张力障碍组=16.00%).结论 PD相对于肌张力障碍及对照组淡漠发生率最高,且可与抑郁独立存在.
其他文献
文章作者以桂阳县士杰学校为例,分析了县域小学生道德与法治教育的现状,提出了实现道德教育应与法治教育相融合,推进道德与法治教育校内课程开展方式多元化等策略,以期为其他
部编版小学语文教材中的口语交际以单元的形式出现,作为每个单元学习的总结.它是教科书的重要组成部分,也是对本单元的概括和主要学习任务的讲解.文章以人民教育出版社出版的
复述故事是统编语文教材“语文要素”中十分重要的内容,统编教材采取螺旋上升的方式将这一能力的培养贯穿始终.其中低年级“复述故事”又是语文要素的重中之重,文章从横向和