个性化的MOOC

来源 :2014(第十三届)中国国际远程教育大会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sunyanzi168168168
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什么是理想中的MOOC?用一个词形容就是通透.这个词很应景,现在我们走出去就知道,环境越来越不通透,而教育正在发生反向的改变.我们常说MOOC的第一个好处是只要学习者满足一些基本条件,就可以享受优质的学习资源,行使教育的权利.过去我们很难做到,但MOOC使得教育公平的难题豁然开朗.
其他文献
我们现在的网络学历教育实际上遇到一个瓶颈,陷在一个怪圈里面,想抓质量,要求一高,学生就不来了,我们就开始拼招生、拼价格、拼承诺,最后恶性竞争,造成口碑差.在很多环节,现在网院做的很多事情也有无奈的地方.网院的核心价值应定位于帮助学生在职业发展上获得知识和技能的提升,前面看到那些精彩的手段和形式只有在解决好核心价值的定位之后才能起到它该起的作用.不是片面地去追求我们学校上没上MOOC、微课做了多少,
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我想,教育最大的一个目标就是解决创新创业的问题.3D打印这个词汇应该是2012年以后才真正广为人知的.3D打印涉及计算机软件、数学、材料,控制等诸多技术.这是一个非常年轻的技术,它只有三十年的历史,这个历史恰恰是现代化制造技术带来变革的历史,包括激光技术、新材料技术和网络技术带来的变革.
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人们对MOOC的热情自其诞生之日起就一直居高不下,值得我们付出如此之高热情的MOOC,在提高教育质量、促进教育公平、控制教育成本而不再只是扩大教育规模等方面一定拥有广阔的前景.MOOC具有隐性与显性价值.隐性价值在于其有益于全民学习、终生学习及国民素质的提高;显性价值在于对每个人来说是更好的收入、更好的教育、更好的生活.广泛的显性价值的体现在于有组织的学习,在于MOOC资源与技术的系统性应用;隐性
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以公司为主导的借助互联网进入高等教育市场,及名校面向校外开疆拓土、扩大影响力来扬名立万等双方面因素,促进了MOOC的迅猛发展.网上学习与传统课堂学习都有其优势与不足,所以只有将两者结合起来,使两者的优势互补,才能有效提高"教"与"学"的质量和效率,使学生获得最佳的学习效果.
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华为在全球有员工14.6万人,有数百家渠道商与合作伙伴,都要进行定期的职业技能培训及相关的业务培训.所以,大幅削减巨额的海内外差旅成本、培训组织成本,大规模提升培训效率成为华为大学的首要需求.华为大学是华为发展战略的重要组成部分,它不仅是企业内部人才培养体系的重要一环,也是企业发展的助推手.它推动和组织公司培训体系的建设,并通过对各类管理人员的培训,支持公司的战略实施和人力资本增值.
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面对高科技,大家不要恐惧,因为其实不光你在恐惧,巨人也在恐惧.高科技只是人类的智慧把它高度集成和场景应用化,所以大家不要被这些概念震慑,你只要抛开现在所有的概念性的东西,去回溯你所坚定的一切,然后用你的结构性思维、系统性的思维,打开你过去的经历,和现在的思维结合起来,相信在今天大风飞扬的时候,你照样能在这场大风中巍然启航.
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从若干年前的智慧教室到现在的智慧校园,大家第一个想到的关键词是学习.当"智慧"这个词进入校园的时候,其实它的含义不只是学习,还包含管理、行政,甚至保健.这些部分比较偏向所谓的云端服务.教育如何运用科技,企业与学校之间有一个共荣共生的生态链,像刚才童光政书记讲的, "一把手"非常重要,校长的支持是我们前进的最大原动力.但是,老师的肯定对我们来说也弥足珍贵,它能够鼓励我们作更大的努力和付出.
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产业颠覆讲的什么东西?讲的是一种现象,当一种破坏性力量出现的时候,行业旧的领袖会被新的行业所取代,业务的方式会发生变化.比如以前的照相机是有胶片的,但是数码相机的出现,让柯达破产了,这个行业的老大被替代了,一个叫苹果、一个叫三星,今天我们照相99%都是用手机照相.这一次移动互联网也是彻底革了很多行业的命.
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学习的背后是两大生态:一个是"学",一个是"习"."学"只是完成知识的获得而已,并没有完成知识的内化.对于老师来讲,他只完成了知识的传递而没有完成知识的输出.第二大生态是"习", "习"就是完成知识的内化.几乎全世界所有做在线教育的公司,我认为做的都不是在线教育,最多是在线教学、或者在线学习.为什么?因为在教育的两个生态中, "育"这件事非常难做,因为"育"不止是教知识和技能,它需要很多东西,比如
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与传统教育相比,在线教育是沟通方式发生了变化.传统教育是老师在台上讲,学生在台下听.现在不一样了,互联网技术使得教育可以通过文本、图片、视频等富媒体来实现沟通,这与传统教育是不一样的.在原有传统教育体制下,老师是授课的工具,学校、培训机构让老师什么时候去上课他就得什么时候去上.现在,互联网让老师成为主人,老师把互联网当作工具来使用,这是根本性的变化.
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