移动互联重新定义教育产业:从知识产生、加工、传播到积累的全面变革

来源 :2014(第十三届)中国国际远程教育大会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhaofaqiang0124
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产业颠覆讲的什么东西?讲的是一种现象,当一种破坏性力量出现的时候,行业旧的领袖会被新的行业所取代,业务的方式会发生变化.比如以前的照相机是有胶片的,但是数码相机的出现,让柯达破产了,这个行业的老大被替代了,一个叫苹果、一个叫三星,今天我们照相99%都是用手机照相.这一次移动互联网也是彻底革了很多行业的命.
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以厦门医学高等专科学校某女大学生宿舍人际冲突事件为心理健康案例,针对案例中出现的问题加以思考,探讨辅导员在面对此类问题扮演事件"参与者"与"解决者"的过程中,如何与学生建立信任,把握恰当时机,用科学的方法提出相应的解决对策。
网络时代下,学生学习方式有重大改变,但教师教学模式仍然不变.大部分老师上课的时候都有一个习惯,常常同样一个观念、同样一个课题会重复两三次.这对于那些非常认真、非常专注,一次就听懂了的学生来讲,是在浪费时间;而对于那种思考慢,需要讲四次、五次才能听懂的学生,讲一遍他们没听懂,也会认为老师在浪费时间.所以如果现在的教学方式不改变的话,所有的人都会认为在浪费时间.
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学习这件事,和学习者切身利益没有关系的话,他们就很难主动去学习.对于企业而言,只有明确员工的岗位要求,让员工看到自身与岗位要求的差距,才能对员工因材施教,激发其学习的动力.构建高校资源联盟、企业联盟和职校联盟为一体的行业联盟共享体制.其中,高校资源联盟将各高校共同的课程精简,同时汇聚高校高水平、高质量的课程,以共建优质资源联盟为核心;企业联盟应以岗位培训、素质培养为核心;职校联盟要以提高职业技能和
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人们对MOOC的热情自其诞生之日起就一直居高不下,值得我们付出如此之高热情的MOOC,在提高教育质量、促进教育公平、控制教育成本而不再只是扩大教育规模等方面一定拥有广阔的前景.MOOC具有隐性与显性价值.隐性价值在于其有益于全民学习、终生学习及国民素质的提高;显性价值在于对每个人来说是更好的收入、更好的教育、更好的生活.广泛的显性价值的体现在于有组织的学习,在于MOOC资源与技术的系统性应用;隐性
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以公司为主导的借助互联网进入高等教育市场,及名校面向校外开疆拓土、扩大影响力来扬名立万等双方面因素,促进了MOOC的迅猛发展.网上学习与传统课堂学习都有其优势与不足,所以只有将两者结合起来,使两者的优势互补,才能有效提高"教"与"学"的质量和效率,使学生获得最佳的学习效果.
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华为在全球有员工14.6万人,有数百家渠道商与合作伙伴,都要进行定期的职业技能培训及相关的业务培训.所以,大幅削减巨额的海内外差旅成本、培训组织成本,大规模提升培训效率成为华为大学的首要需求.华为大学是华为发展战略的重要组成部分,它不仅是企业内部人才培养体系的重要一环,也是企业发展的助推手.它推动和组织公司培训体系的建设,并通过对各类管理人员的培训,支持公司的战略实施和人力资本增值.
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面对高科技,大家不要恐惧,因为其实不光你在恐惧,巨人也在恐惧.高科技只是人类的智慧把它高度集成和场景应用化,所以大家不要被这些概念震慑,你只要抛开现在所有的概念性的东西,去回溯你所坚定的一切,然后用你的结构性思维、系统性的思维,打开你过去的经历,和现在的思维结合起来,相信在今天大风飞扬的时候,你照样能在这场大风中巍然启航.
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从若干年前的智慧教室到现在的智慧校园,大家第一个想到的关键词是学习.当"智慧"这个词进入校园的时候,其实它的含义不只是学习,还包含管理、行政,甚至保健.这些部分比较偏向所谓的云端服务.教育如何运用科技,企业与学校之间有一个共荣共生的生态链,像刚才童光政书记讲的, "一把手"非常重要,校长的支持是我们前进的最大原动力.但是,老师的肯定对我们来说也弥足珍贵,它能够鼓励我们作更大的努力和付出.
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