新课改理念下初中历史课堂活动的研究

来源 :2019年基础教育研究论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dsclq
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  随着时代和形式的发展党和国家对教育越来越重视,全国教育工作会议明确提出要把全面推进素质教育作为新时期教育改革发展的战略主题,把推进素质教育,培养全面发展的优秀人才和杰出人才的关键落实在深化课程和教学改革上,要求教育要创新教学观念、教学内容、教学方法,着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力上。
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为适应 21 世纪的新时代全面高速发展需要,我国教育部积极应对新形势带来的新的复杂性问题,2016 年我国教育部组织有相关高校成立课题组,经过深入细致的研讨和总结,国家教育部颁布了《中国学生发展核心素养》的文件。将培养综合型的、全面发展的人才定位为新时期的教育根本任务,其宗旨包括文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。
在我国社会主义国家教育开始之初,毛泽东主席明确提出要培养"德、智、体"全面发展的三好学生。西安市基础教育课程改革开始以来,强调学科之间的整合,要求把教书和育人相结合,发展学生个性,学生的思想品德教育要渗透到学科教学当中去。培养出一代道德高尚的合格人才。因此,在学校教育中进行德育渗透的研究是实施素质教育的需要,是促进社会进步、促进我国和谐社会形成的需要。
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核心素养是在三维目标的基础上做了进一步的提升,完成了从对知识技能的掌握转向了对人能力品质的培养,充分体现了我国教育重心的转变。因此,当前我国教育的重要目标是发展各学科核心素养。为了不断发展学生的核心素养,在教学中需要培养学生的思维能力以及与社会发展所需要的能力与品格。
新课程改革指出:“改变课程结构过于强调学科本位、科目较多、缺乏整合的现状……改变课程内容难、繁、偏、旧和过于注重书本知识的现状……改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状。”这分别从课程结构、课程内容、课程实施等方面提出了要求,可见,不断优化语文教学形态是课程改革的必然趋势,而小学语文群文阅读教学正是在这一背景下应运而生的。
随着学生知识需求不断增加,传统教师传授与学生日益增长的文化需求之间的矛盾,也推进了语文教学的变革。微课的产生,为小学语文教学改革提供契机,为小学语文教学注入新动力,受到学生与小学语文教师的热烈欢迎。因此,将微课与小学语文相结合是小学语文变革的必经之路。
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游戏对于幼儿身心发展的价值与意义,在教育学界己经受到人们的普遍关注与认可.2010年出台的《幼儿园教育指导纲要》试行中也明确提出幼儿园教育应以游戏为基本活动.然而,在将思想转化为行动,将政策贯彻到实践的过程中却依然面临着“如何做”的困境.幼儿园教学活动的游戏化主张在幼儿园的“教”与“学”中融入游戏的形式、游戏的要素、游戏的精神,让幼儿在游戏中快乐、自主、自由的享受教育.这就为“幼儿教育以游戏为基本
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