美国中小学服务学习初探

来源 :中国教育学会比较教育分会第13届学术年会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:refreshingmind
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  本文首先简述了服务学习的活动和概念在美国发展的基本情况,最后概括出服务学习的核心观点——结合学业环境培养公民责任感,发展学生的性格;对服务学习的概念存在不同认识,及其核心内涵——学生与社区保持联系,学生有时间反思其服务活动。然后通过实例描述了服务学习活动开展的两种不同形式,揭示出结合学科进行的服务学习比较明显地侧重学生学业的发展,而独立的项目更侧重学生公民品质方面的发展,体现出服务学习作为教学策略和课程项目的不同指向。最后,通过许多研究成果指出服务学习在学生学业成绩和公民责任感方面所起的积极作用,以及批评和质疑服务学习的意见。
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