【摘 要】
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<正>一、研究背景新课程改革要求变革人才培养模式,发展学生的创新精神和实践能力,倡导以教师为主导,学生为主体,"自主、合作、探究"式的教学方式;要求教师通过情境教学来使
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<正>一、研究背景新课程改革要求变革人才培养模式,发展学生的创新精神和实践能力,倡导以教师为主导,学生为主体,"自主、合作、探究"式的教学方式;要求教师通过情境教学来使学生亲身参与到课堂教学过程中,让学生真正地成为课堂的主人,从而提高学生的科学素养和文化水平,培养学生的创造能力和高尚情操。高中生物学是一门与社会实践、日常生活紧密联系的自然科学,许多生物学概念是通过图解、视频的形式展现在学生面前的,而且必须通过这种方式,才能让学生更直观地了解相关知识,情境教学正好契合了高
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