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沪宁高速(200km/h)内燃牵引可行性分析
【机 构】
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上海铁道学院
【出 处】
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中国铁道学会高速牵引及西南铁路中等程度现代化学术会议
【发表日期】
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1991年期
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传统数学教学因强调系统性、完整性、理论性、循序渐进性而过分注重教学过程的预设与控制,上课就是教师执行教案,课堂上学生智慧的闪光大多被认为是节外生枝或影响进度而被无