【摘 要】
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为了顺应当前社会的就业背景和学校教育的要求,本文从教育技术学专业本科学生就业意向入手,通过面对面的数据采集并分析结果,研究G大学教育技术学专业本科学生在就业意向方面的情况,分析影响就业意向的因素.结果 显示,学生就业意向在性别上无显著差异,在年级上无显著差异,薪资要求在性别上有显著差异,在年级上有显著差异.同时,本文从学校对学生职业能力的培养及学生自我发展等两个方面进一步讨论,为学生的职业规划提供
【机 构】
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贵州师范大学教育科学学院,贵州 贵阳 550025
【出 处】
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中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第十三届学术年会
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为了顺应当前社会的就业背景和学校教育的要求,本文从教育技术学专业本科学生就业意向入手,通过面对面的数据采集并分析结果,研究G大学教育技术学专业本科学生在就业意向方面的情况,分析影响就业意向的因素.结果 显示,学生就业意向在性别上无显著差异,在年级上无显著差异,薪资要求在性别上有显著差异,在年级上有显著差异.同时,本文从学校对学生职业能力的培养及学生自我发展等两个方面进一步讨论,为学生的职业规划提供参考,让他们在学习过程中有意识地优化就业意向,为毕业后找到满意的工作提供一些帮助.
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