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本研究依據先前利用德菲法探討電子白板與簡報功能需求調查之結果,來開發一套「體感式電子白板與簡報系統」,並進行可用性評估,以了解人因(性別、使用經驗、身分)對此系統各層面之影響。結果顯示:性別與使用經驗對此系統的可用性評估無顯著差異,而身分對此系統的可用性評估部分構面有顯著差異。其中學生在「系統與真實世界之間的匹配」、「一致性與標準」、「靈活性與使用效率」比教師滿意,顯示出教師對此系統在此三個構面有更高期望。