自我和谐是自我研究中的重要组成部分,主要是指自我内部的协调一致以及自我与经验之间的协调。作为一种积极的内部心理资源,自我和谐对于提高个体的社会适应能力,增进个体的心理健康有重要作用。方法:采用随机抽样法随机抽取广州市三所中学(普通中学两所、重点中学一所)初一、初二、高一、高二四个年级945名中学生为被试,采用自编的《青少年自我和谐问卷》、温娟娟编制的《归因风格问卷》、周晖编制的《中学生社会适应状况问卷》进行团体施测,探讨青少年自我和谐、解释风格与社会适应之间的关系以及解释风格在自我和谐与社会适应之间的中介作用。结果:(1)青少年自我和谐与社会适应存在显著相关,表现为自我和谐与良好适应存在显著正相关,与社会不良适应存在显著负相关;进一步回归分析表明,自我和谐对社会适应具有显著预测作用。(2)青少年解释风格与社会适应存在显著相关,表现为积极解释风格与良好社会适应行为存在显著正相关,消极解释风格与社会适应不良存在显著正相关;进一步回归分析表明,解释风格对社会适应具有显著预测作用。(3)解释风格在青少年自我和谐与社会适应之间具有部分中介效应,自我和谐既可以直接影响,也可以通过解释风格的中介作用对社会适应产生间接作用。