论文部分内容阅读
本文主要针对学障学生之时间管理特征做完整探讨,探用V.Pareto所提出的20/80法则理论架构,发展学障学生之时间管理问卷,本问卷架构分爲学生(依就读阶段分为低、中高年级及国中阶段)、教师及家长三部分.内容分为作业、课业、测验与评量及日常生活时间管理四部分,并针对问卷筛选之时间管理问题发展系列时间学习策略教材,期能对学障学生时间管理之问题与学习策略提供可行之解决方向.