【摘 要】
：
化学实验是高中学生在学习化学课程时必不可少的环节，教师在教学过程中要落实新课程改革的相关要求，使用不同的教育方法，发挥学生的主体性地位，让学生在实验中获得化学的真知。这样的教学方式也有利于教师提高教学水平，提升学生的学习兴趣，让学生在知识的学习中动手能力和思维能力得到锻炼，促进学生的全面发展。
【机 构】
：
山东省广饶县第一中学 山东 东营 257300 山西省临猗县临晋中学 山西 运城 044100
【出 处】
：
加强基础教育教学管理专题研讨会(2019)
论文部分内容阅读
化学实验是高中学生在学习化学课程时必不可少的环节，教师在教学过程中要落实新课程改革的相关要求，使用不同的教育方法，发挥学生的主体性地位，让学生在实验中获得化学的真知。这样的教学方式也有利于教师提高教学水平，提升学生的学习兴趣，让学生在知识的学习中动手能力和思维能力得到锻炼，促进学生的全面发展。
其他文献
通过分析激励机制的内涵、教育与心理学原理以及相关研究，结合学校管理中激励机制存在的问题，将相应的激励理论运用到学校管理中。科学地培养使用人才，构建有利于人才成长发展的激励机制，充分挖掘教师的创新潜能，建设一支勇于开拓、敢于创新的高素质的新型教师队伍，加快学校现代化的步伐。
教学情境由于其摆脱了传统课堂的单调、单一的特点，为课堂输入了活力，也为学生的学习提供了一种更有效的途径，因此被广泛的运用于教学中。尤其是新课程改革以后，对情境教学更加关注，教学情境作为一种有助于学生知情意行发展的形式也被更加注重。
音乐是一门极富创造性的艺术，器乐演奏对于学生学习音乐的兴趣和创造能力及可持续发展的情感生活中有着十分重要的作用。在音乐教学中，注重和加强器乐教学，既是音乐教学的重要内容，也是促进教学的有效手段，而且能促进学生动口动耳和动手动脑，对于发展学生的综合音乐素质具有重要意义。
语言是人们传递信息的重要工具，一个人阅读能力的高低直接决定他的语言水平，语文阅读能力是效发展学生的综合语言运用能力的手段之一，是提高课堂教学有效性的关键因素，也是提高小学生作文水平的有效途径。所以要学好语文重在提高学生的阅读能力。阅读能力是小学语文教育的重中之重，好的阅读习惯和能力会使人受益一生。
在素质教育的引领下，在课程改革的洪流中要求一线的小学数学教师要合理挖掘教材、吃透课程标准，发现学生的逻辑认知起点，结合学生的年龄阶段特点和实际生活经验，选取合适的情境，让学生在动手操作、动脑思考、动眼观察的活动中感悟数学思想，积累数学活动经验，最终实现数学与生活的完美结合，实现教学生活化的价值和意义。
在高中政治教学中积极培养学生的政治核心素养意义重大，不仅能够深化高中思想政治教学工作的内涵，而且能够帮助学生树立正确的三观，促进学生的可持续发展。可见政治教师应该充分地分析高中思想政治教学工作的内涵，积极的将高中政治教学内容与核心素养的内容进行紧密的结合。
教师专业发展的道路该何去何从，是值得探究的理论问题。面对全世界最多的基础教育阶段学生，以及全世界最多的在校教师，庞大的教师基数足够影响到教师整体队伍水平的紧迫性和挑战性。当务之急应探索出一条属于我们自己的教师专业发展的道路来。由此，教师专业发展的模式转型的研究，是推动理论研究的必然要求，是学校发展和教师成长的必然需求。
通过对小学语文课内外阅读衔接的研究，让研究教师掌握阅读教学的规律，获得一些阅读教学的理性认识，探索出阅读教学内容的确定原则和程序、不同文体的阅读要点，构建阅读教学模式体系，提炼阅读所需的程序性知识等提高阅读教学有效性的一些措施，并开发出一些成功的课例供教学参考。
探究性学习己逐步在全国推行，广大教育工作者已积累了许多探究性学习的经验和成果，但对于探究性学习这一课题来说，只是刚刚拉开了序幕。这种新的教学和学习模式所带来的理念、方法等还有待于进一步深入探讨，在教学实践中遇到的诸多问题，还要在实践中不断研究和总结。本课题旨在总结已有研究成果的基础上，进一步探讨在高中生物教学中开展探究性学习的有效方法和策略，为广大生物教育者提供一些参考，为推进生物新课程改革的进展
本课题立足于研究新课程改革背景下小学数学探究学习的实验，以《全日制义务教育数学课程标准》、人本主义理论和行为设计理论等相关理论为主要指导思想，以素质教育理论为指导，建立和完善课堂教学模式，将素质教育和新课改的理念内化成日常教学行为。结合行动研究法、逻辑归纳法、文献法等研究方法，深入分析反思目前我国小学数学教学现状和存在的问题，积极探索小学数学探究学习的主要特点。由此，提升小学生的数学学习兴趣和能力