关于如何引导学生自主学习的实践与探究

被引量 : 0次 | 上传用户：lbwang2009

【摘要】

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<正>一、课题的提出:(一)研究背景:1、20世纪以来,自主学习越来越引起学科教育研究领域的重视。有人甚至主张培养自主学习者是教育的根本目标(Water House,1990)。事实上,明

【作者】

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马光明徐冰辛璐田俊华王涛

【机构】

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江苏省淮安市淮安区教师发展中心; 山东省枣庄市第十五中学东校区; 江苏省盐城市第八中学; 松滋市涴市镇涴市初级中学; 江苏省宿迁市泗洪县陈圩小学;

【发表日期】

：

2004年期

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<正>一、课题的提出:(一)研究背景:1、20世纪以来,自主学习越来越引起学科教育研究领域的重视。有人甚至主张培养自主学习者是教育的根本目标(Water House,1990)。事实上,明确提倡自主学习的主张可以追溯到本世纪70年代;而涉及自主学习教育思想的观念可以追溯到更久远。美国等发达国家在70年代时提出自主学习,主要有两个原因:一是人本主义心理学的影响;二是学科教育研究对象和方法的转变。人本主义心理学强调人本身的情感和需要。以人本主义心理学为基础的教育哲学主张学习者与教育者分享控制权;主张以协商的形式进行学习;主张共同承担;主张学习内容要符

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