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耦合鳍线的特性分析
【机 构】
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南京工学院
【出 处】
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第三届全国毫米波、亚毫米波会议
【发表日期】
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1986年期
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【文 摘】在初中物理教学中，培养学生的创造性思维能力是实施素质教育的重要举措。多年的物理教学实践，让我在培养学生的创造性思维能力方面，进行了多种试验性的做法，积累了不少的教学经验，主要采取了教学讲验同步、重视习题教学、渗透史料教育等方法。通过多年的教学实践，已在培养学生的创造性思维能力方面，取得了较好的效果，得到了学生、同行及校方领导的好评。 【关键词】素质教育 物理教学 创造思维 发散思维 思
摘要：随着科学技术的迅猛发展，现代信息技术已逐渐渗透到人们的生活、学习和工作中，教育领域亦是如此，由于学科门类越来越多，知识量迅速增大，学生需要掌握更多的知识，才能跟上时代的发展。化学是一门实践性很强的学科，开展计算机辅助化学教学，能明显地提高课堂效率，有助于开发学生的智力，能够促进课程向个性化、生活化、系统化方向的发展，实现课程教学和知识的融会贯通。 关键字：计算机辅助教学 高中化学教学 随
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贵定煤氯仿索氏抽出物经硅胶柱色谱和PdCl配体交换薄层色谱两步分离,获得了含氮杂环化合物的芳香馏分(NPAH),用GC(FPD)和GC/MS色质联用仪分析其组成结构.通过检索质谱数据并