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目前的学习分析研究大多基于线上学习数据，而小学生学习行为大多发生在线下，学习数据较少，难以支撑针对小学生的学习分析研究.针对此问题，提出将认知游戏作为小学生为对象的学习分析研究的数据来源，并以预测数学成绩为例对认知游戏数据的预测能力进行研究.本文首先分析了与数学成绩最相关的认知能力，选择了7 个认知游戏，以杭州市某小学四至六年级195 名学生为被试，采集他们在这些认知游戏中的数据，并基于这些数据对其数学学习成绩进行预测.结果表明，基于认知游戏数据的预测模型对小学生数学成绩的预测精度达到77.7％，召回率为96.5％.这一结果表明认知游戏可以作为小学生数学成绩预测的数据来源，同时也为小学阶段其他学科的学习分析研究提供了新的数据来源.