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为探讨在上海市建置以知识结构为基础的电脑化适性测验之可行性及其成效，以上海市建平中学高中一年级学生为对象，共计四个班级进行施测，分为实验组与对照组各两个班级，学生在数学科第三章「函数的基本性质」单元教学完成后，使用电脑化适性测验系统进行前测，经过不同型式的捕救教学后，再次使用电脑化适性测验系统进行后测，以评估其捕救教学之成效。研究结果显示，研究建置之「电脑化适性测验与适性学习」系统在高预测精准度下，能够节省施测试题，并提供对应的补救教学，对于提升学生后测的成绩有显着效果；且学生对于线上补救教学有不错的满意度。