论文部分内容阅读
本研究以模拟实验为主，实验设计人数300人、500人、1000人，试题参数为0.1或0.25，设定状况—20％，40％，60％，80％，100％的概念己知;状况二之人数10％，20％，30％，50％，100％的学习状况己知的情境下，探讨DIVA模式诊断成效的影响。研究结果发现，加入部分证据己知的结果，不论是部分概念已知，或是部分受试者状态己知，皆可以有效的提升认知诊断的成效，且己知的比例越高，能提升的程度越高。