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本研究以模拟实验为主,实验设计人数300人、500人、1000人,试题参数为0.1或0.25,设定状况—20%,40%,60%,80%,100%的概念己知;状况二之人数10%,20%,30%,50%,100%的学习状况己知的情境下,探讨DIVA模式诊断成效的影响。研究结果发现,加入部分证据己知的结果,不论是部分概念已知,或是部分受试者状态己知,皆可以有效的提升认知诊断的成效,且己知的比例越高,能提升的程度越高。