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本文针对当前国内建筑学教学中结构意识的薄弱及建筑设计与结构课程脱离的现状问题,结合东南大学建筑学院三年级结构创新设计课程指导历程,探讨并分享了结构先行这一实验课程的积极意义与成功经验,更通过对学生成果的解读阐释了结构对于协助空间设计的途径与方式,解读并强调出"作为空间的结构"的重要意义.
从"作为结构的结构"到"作为空间的结构"--东南大学建筑学院三年级结构创新设计课程思考
【摘 要】
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本文针对当前国内建筑学教学中结构意识的薄弱及建筑设计与结构课程脱离的现状问题,结合东南大学建筑学院三年级结构创新设计课程指导历程,探讨并分享了结构先行这一实验课程
【机 构】
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东南大学建筑学院
【出 处】
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2016全国建筑教育学术研讨会
【发表日期】
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2016年期
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