中国-东盟区域人力资源流动动因、特征及实现路径

来源 :中国-东盟2016职业教育发展论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:doubaosong
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着中国—东盟区域一体化的深入,人力资源流动在自由贸易区总体开发中具有重要的战略地位,基于人力资源理论,文章对中国-东盟人力资源流动的基本动力、典型特征和实现方式进行探讨.中国-东盟人力资源流动成因在于各国人力资源禀赋差异,人力资源流动对母国和东道国都具有积极效应.从中国-东盟人力资源流动的实践来看,具有在发展中国家之间流动、广西成为桥头堡等显著特征.从人力资源流动的主体选择、实现路径等方面分析中国-东盟人力资源流动的实现模式,提出完善流动平台、发挥主体作用与高校合作等对策建议.
其他文献
在"大众创业,万众创新"的时代背景下,实施科学系统的创新创业教育成为现阶段高等教育改革的重要着力点.高等中医药院校在改革的大潮中,不可生搬硬套综合性大学的创新创业教育
中医药事业的发展离不开大批高层次具有创新精神,创业意识的人才,开展创新创业教育,是中医药院校深化高等教育改革的必由之路.中医药院校开展创新创业教育具有自身的优势,也
穗台"校校企"联合培养人才项目打破了以往"校企合作"的模式,在广州高校与台湾高校、广州高校与台资企业、台湾高校与台资企业之间建立了三方协作沟通的桥梁,尤其为两岸职业教
PBL模式近年来在国际上受到广泛关注的学习模式.在课堂重构的基础上,它从根本上转变了教师的教学模式,革新了学生的学习模式,诱导学生产生学习的兴趣,激励学生学习的原动力,
江苏和广西两省区在职业教育方面已经形成了长效的合作机制,促进了两地职业教育融合与提升,实现了两地职业教育事业的发展与进步.文章主要分析了苏桂两地职业教育融合与提升
构建中国-东盟职业教育交流合作机制的核心目标就是加快发展职业教育国际化,培养具有国际视野的职业技术技能型人才,实现人才结构和产业技术创新.围绕这核心目标本文试图通过
为了有效推进中国-东盟职业教育交流合作人才培养模式的深化改革,提高中国-东盟职业教育交流合作专业的教学水平和教学质量,应当大力推广中国与东盟国际间产学研合作的人才培
随着中国-东盟贸易合作的不断深化,东盟国家来华高职留学生的数量不断增长,中国-东盟职业教育合作办学成为新风尚.通过对近十年来中国-东盟双边贸易和东盟国家来华高职留学人
中国广西与东盟国家职业教育的合作交流项目包括政府层面推动的"中国—东盟职业教育联展暨论坛"、职业教育培训中心建设、广西各级政府东盟国家留学生奖学金,以及职业院校推
IVT是应新加坡前总理吴作栋先生提议而创办的一所新型高职院校.自创办至今,学校坚持借鉴与创新的发展方式,拥有"一个强有力的驾驭核心",形成体现职教特质的办学模式,走出了一