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【机 构】
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东南大学
【出 处】
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全国第四届微机在通信中的应用学术会议
【发表日期】
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1989年期
其他文献
摘 要：本文从母语文化内核及语言教学角度，分析了洋泾浜语言学习思维现象的成因与机制，并针对成因提出了从心理角度彻底去除此思维方式的解决办法，以消除此给英语学习带来的影响，促进纯正英语学习。 关键词：母语文化；学习思维；心理机制；听说读写训练 我们都知道，语言是一种工具，它是思想的载体，所以，学习一门语言，若是不能对该语言所代表的文化有相当程度的了解，这门语言是怎么也无法掌握的，只会流于“皮相”
摘 要：提高学生的写作能力，是促进其语文综合能力发展的关键。因此，在“互联网+”时代，教师要运用互联网的优势，创新写作教学方法，从培养学生的写作热情和兴趣入手，提高学生的写作水平。 关键词：互联网；创新；写作；教学方法 一、探讨的背景与意义 一所学校、一位老师、一间教室，这是传统教育。一个教育专用网、一部移动终端，几百万学生，学校任你挑、老师由你选，这就是“互联网+教育”。 在教育领域，可
摘 要：在《英语课程标准》中明确指出，培养学生的语言综合运用能力是基础教育阶段英语课程的总体目标。在设计小学英语课堂教学目标的同时，教师要对教学内容中的多元与人驾驶进行充分的挖掘，并在多方面考虑如何培养学生语言中和能力的方式方法、本文则探讨了基于学生发展的当代小学英语课堂教学目标的指定。 关键词：学生；小学英语；课堂教学；教学目标 一、理性思考 1.教师应该不断学习，并树立与时代精神相契合的
摘 要：在当今的社会，随着经济全球化快速的发展，国与国之间的交流越来越密切。英语成为了一门国际语言。英语的学习与使用越来越广泛。可是在这种情况下，各地的语言与英语都有了一定程度的融合。这样的融合在教学过程中最为普遍。而汉语英化就是最为普遍的一个情况。由于受到各种原因的影响。英语思想在汉语的教学过程中影响越来越深刻。这种畸形的英语在很大程度上影响到学生的学习情况。所以本文就是来探讨一下，七年级语文课
摘 要：素质教育和新课程改革制度更加强调学生的主动探究，在新课程改革的背景下，我认为，教师应该主动的调整自己的教学方法，从课堂的支配者转变成为引导者，所谓的引导者就是教师要带领学生进行学习，让学生以个人的形式，或者以小组的形式来探索解决问题。教师不再是直接教学知识抛给学生，让学生死记硬背，而是将问题的解决方法告诉学生，让学生尝试用这样的方法去实践解决问题。在这个过程中去探索有没有新的解决方法，让学
摘 要：国学经典是我国长时间文化累积而衍生出来的文化精髓，内容非常多同时蕴含的人文精神也相当丰富。在初中教育当中合理开展国学经典诵读教学不仅有利于对传统文化进行传承和培养，同时还可以提高学生在人文素养、审美等方面的能力，对于学生的思维习惯培养有着较高的应用价值。对此，为了有效提升初中教育价值，本文详细分析国学经典诵读和初中语文教学的整合，希望可以提供一定理論性帮助。 关键词：国学经典；初中语文；