Jab1、Skp2及p27在桥本甲状腺炎和甲状腺癌中的表达及其意义

来源 :第十三届全国诊断病理暨头颈部及内分泌系统疾病学术研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xliang677
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  目的:探讨Jab1、Skp2、p27在人结节性甲状腺肿(结甲)组织,HT组,伴HT的甲状腺癌组及结甲癌变的甲状腺癌组中的表达,相互关系及意义。方法:收集19例结节性甲状腺肿、21例HT, 18例伴有HT的甲状腺癌和23例不伴有HT的甲状腺癌病例标本进行免疫组织化学实验,检测Jabl、Skp2和p27蛋白在各个组的表达,并对41例甲状腺癌根据甲状腺癌组织的大小、患者的年龄和性别进行对比分析。结果:23例伴有结甲的甲状腺癌组织和18例伴有HT的甲状腺癌组织中,Jabl、Skp2和p27蛋白的表达和甲状腺正常组织、HT相比较差异有统计学意义(P值均<0.01)。结论:在结甲恶变组织和HT恶变组织中Jabl、Skp2明显高表达,p27低表达。
其他文献
本文以乙烯为例,介绍一种关于烯烃同分异构的教学方法,从碳碳双键的形成讲起,阐明其刚性平面特征;通过以甲基取代不等价氢原子,由丙烯过渡到丁烯,引出各种同分异构现象;进一步举例予以巩固。整个教学在探索烯烃结构的过程中逐步展开,逻辑严密,条理清楚,能够充分调动学生的积极性,事半功倍,教学效果令人满意。
将PBL教学法引入医学《有机化学实验》双语教学。教学研究发现这种以问题为中心,以学生为主体的教学模式提高了学生分析和解决问题的能力、活跃了课堂气氛、增强了学生学习的积极性。结论:医学《有机化学实验》双语教学的效果得到了提高。
目前医学专业化学课程中涉及分子很多,但又缺乏与分子结构直接相关的几何结构、电子结构、谱学性质等的定量数据,基于作者的专业特长和教学实践,提出构建医学专业化学课程课堂教学所需分子数据库,从而提高医学化学教学中的理论化学水平。
会议
会议
会议
会议
本文通过观察大鼠结合上皮在A.a和P.J刺激后的牙周指数、组织学及蛋白表达的改变,探讨正常JE在牙周致病菌刺激后的一系列损伤、修复过程,为进一步明确牙周炎的发病机制提供有用的依据。结果表明,牙周炎是牙菌斑内的致病微生物及局部刺激因素所造成的直接损伤与宿主对持续存在的菌斑微生物产生免疫应答所引起的间接损伤共同作用的结果;基质金属蛋白酶(MMP)为一同源中性蛋白酶大家族,在器官的发育和形态形成、正常组
目的:诊断鼻腔鼻窦中线癌临床病理。方法:采用镜下观察及免疫组织化学检查的方法。结果:(鼻腔鼻窦)分化差的癌瘤,符合未分化癌。经回顾性研究,补做NUT单克隆抗体免疫组织化学染色,结果显示瘤细胞核弥漫强阳性(>80%)。采用NUT及BRD4分离探针原位荧光杂交(FISH),结果显示,NUT基因重排。最终病理诊断为(鼻腔鼻窦)中线癌(NUT midline carcinoma)。结论:对于特别发生于中线
目的:通过观察甲状腺癌的病理组织学特点,寻找特异性标志物,建立可靠、可行的检测手段。方法:所有病例均经4%甲醛固定,包埋,免疫组织化学染色,抗体为CK19、MC、Galectin-3、CD56。结果:免疫表型CK19、MC、Galectin-3及CD56在研究组中的阳性表达率分别为100.0%、98.5%、96.9%和10.0%,而在对照组中,甲状腺增生性病变4者的阳性表达率分别为96.4%、37