【摘 要】
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我国大学德育在传统的知识传授和重视活动中取得了积极成绩，但是面对新的德育环境和利益变迁，大学德育必须学会反思，必须在理想和现实中寻找各种力量的新的张力，必须高度凸现人文关怀的价值，体现矛盾性格和人文性格。而这种张力的基点须是在道德理想和道德实践中获得一种平衡和选择，其中有三个基本问题必须在育德者和受教育者之间达成观念和行动上的一致性或同向性。否则，德育依然困惑，难辞低效。
【机 构】
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对外经贸大学国际经济贸易学院 100029
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我国大学德育在传统的知识传授和重视活动中取得了积极成绩，但是面对新的德育环境和利益变迁，大学德育必须学会反思，必须在理想和现实中寻找各种力量的新的张力，必须高度凸现人文关怀的价值，体现矛盾性格和人文性格。而这种张力的基点须是在道德理想和道德实践中获得一种平衡和选择，其中有三个基本问题必须在育德者和受教育者之间达成观念和行动上的一致性或同向性。否则，德育依然困惑，难辞低效。
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