基于群体动力的教师专业发展支持系统设计

来源 :第五届全国教育技术学博士生论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chuan9931
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
基于群体的教师专业发展模式将成为一种趋势,信息技术的支持是其中的关键。文章从教师专业发展群体模式的社会性特征入手,提出以群体动力学与web2.0的理念来设计相应的支持系统,从教育软件的特殊性角度指出了软件设计要先设计软件教学应用模式。最后从web2.0 应用的角度设计了支持系统,从群体动力学角度设计了其应用模式。
其他文献
本文以新疆生产建设兵团科技基础条件平台建设计划为背景,讨论了兵团远程医学教育信息网络系统应用平台的构建过程,该平台通过综合应用卫星网络(天网)及互联网络(地网)、VPN专网等
会议
本刊讯(通讯员高铭华徐金中)3月8日,南京军区南京总医院医疗队来到南京梅园新村社区,围绕“常用急救技术、哮喘预防和处理、吸烟对健康的危害”三大主题,开展了健 On March
本文从纵向梳理了在线协作学习支持平台产生和发展的历史,横向上甄选当前国际上较有影响的8个案例,从建设时间、主要功能以及教育应用层次三方面进行比较和分析,揭示现有在线协
混合学习是在对数字化学习反思基础上建立起来的,一种注重发挥传统教学和数字化学习优势的学习与教学方式,文章从人、技术、环境和方法四个维度分析了混合学习的本质。混合学习
本文以在全国率先划定的生态保护区域——深圳市基本生态控制线为研究对象,探讨生态保护区域管理考核指标体系与制度的构建方法.通过对深圳市基本生态控制线的考核现状和管理
阐述了“提高中小学教师ICT技能”的专题学习网站的构思、设计、开发和评价过程,通过对网站学习者的需求进行分析,提出了专题学习网站的设计目标。根据学习目标完成了专题知识
会议
对构建理化生虚拟仿真实验的过程中遇到的相关问题进行探讨。从教师实验课的教学活动和学生的学习活动两个过程分析理化生虚拟仿真实验室能为整个教与学活动过程提供哪些支撑
近几年,Dokeos作为一种开源学习内容管理系统(LCMS)平台,与课程整合的远程学习模式在国外得到了广泛的应用。本文介绍了以Dokeos为平台建构“现代教育技术”网络课程的框架结构,并
本文采用克雷斯威尔的五步文献综述法,对目前国内外Moodle网络课程活动设计的相关研究做了梳理,评述了目前的研究现状。
播客被称为视音频博客,正在以迅猛的态势改变着人类信息的传播方式,同时为教学模式的变革提供了新的契机。本文以相关学习理论为理论基础,以高校教育技术专业的电视摄像课程为例