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国际汉语教学环境和对象的特殊性,不仅要求汉语教师要有扎实的汉语基础知识和基本的教学技能,同时还要具有良好的跨文化交际能力.提高跨文化交际能力需要教师自身储备足够的跨文化交际知识,培养多元文化意识,在教学中加强与周围人的沟通,同时还要培养良好的心理素质.只有具备了良好的跨文化交际能力,才能更好地促进汉语教学.