【摘 要】
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初中阶段,是学校养成学生学习习惯、形成学生认知系统的的时候。在上课完毕以后给学生布置好数学作业,就可使学生对在课堂上学习到的重难点内容,加以巩固与提高。老师们在设计初中的数学作业时,应该考虑到把核心素质教育精神渗透其中。在"双减"教育政策日益推进的新时代,透过设计合理高效的数学作业可以加强学生对课本重难点内容的掌握,提升教学效果,从而缓解学生在繁重的学业生涯中的学业压力,构建优秀的教育教学环境。
【出 处】
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对接京津——新的时代 基础教育论文集
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初中阶段,是学校养成学生学习习惯、形成学生认知系统的的时候。在上课完毕以后给学生布置好数学作业,就可使学生对在课堂上学习到的重难点内容,加以巩固与提高。老师们在设计初中的数学作业时,应该考虑到把核心素质教育精神渗透其中。在"双减"教育政策日益推进的新时代,透过设计合理高效的数学作业可以加强学生对课本重难点内容的掌握,提升教学效果,从而缓解学生在繁重的学业生涯中的学业压力,构建优秀的教育教学环境。
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