目的:学校是学生最主要的生活和学习场所。初中一年级学生刚离开小学的校园步入中学,正处在青春期,面临着学习压力、课业负担、学习习惯与方法等多方面问题,而初中阶段是个体发展的重要时期,这个阶段的孩子们生理和心理发展极不均衡,并且存在诸多矛盾,因此在初中一年级学生学习适应性的问题上,需要我们给予更多的关注。本研究为了编制适合我国初中一年级学生学习适应性问卷,并检验其信效度。方法:通过文献查阅、访谈法和开放式问卷等方法编制题目,从北京市初中一年级学生群体进行随机取样,并且对976名被试进行施测,在收集数据后进行项目分析以及探索性因素分分析,确定了初中一年级学生学习适应问卷的4个一级维度和82个题目。结果:(1)初中一年级学生学习适应性问卷的克隆巴赫α系数为0.925;(2)探索性因素分析表明,初中一年级学生学习适应性问卷包括4个一级维度:学习习惯和方法、学习动力、学习环境和身心健康,以及8个二级维度:预习习惯和方法、听课习惯和方法、复习习惯和方法、思维习惯和方法、责任担当、学习目标的意识、学习态度、学习坚持与自信心、家庭环境、学校环境、班级环境、社会环境、睡眠质量、饮食和卫生、身体健康状况和情绪状态。这些因子可解释总变异的47.5%;(3)经过探索性因素分析发现,共有21道题目载荷小于0.35,并进行剔除;剩余61个题目;(4)相关分析的结果表明:各维度与总分的相关在0.56～0.98之间,并且各维度间的相关均在0.5左右。研究结论:初中一年级学生学习适应问卷具有较好的信效度,可进一步用结构方程检验该问卷的结构效度,编制出适合的工具。