【摘 要】
：
随着我国经济与社会的快速发展，学校、企业、公司、科研部门和社会各领域对环境艺术设计专业硕士研究生有了很大的需求。为了实现环境艺术设计专业研究生教育的培养目标和适应这种实际的需求，就要研究如何进行培养模式的改革，所以本文要通过几个方面来对环境艺术设计专业硕士研究生培养模式的改革进行阐述。
【机 构】
：
南昌大学艺术与设计学院美术学在读硕士研究生 南昌 330029
论文部分内容阅读
随着我国经济与社会的快速发展，学校、企业、公司、科研部门和社会各领域对环境艺术设计专业硕士研究生有了很大的需求。为了实现环境艺术设计专业研究生教育的培养目标和适应这种实际的需求，就要研究如何进行培养模式的改革，所以本文要通过几个方面来对环境艺术设计专业硕士研究生培养模式的改革进行阐述。
其他文献
研究生教育外部质量保障体系是研究生教育质量的重要监控及提升机制。随着学术型研究生教育的发展，其外部质量保障体系口趋成熟；专业学位研究生教育在我国处于初级阶段，需要及时构建完善的专业学位研究生教育外部质量保障体系。本文从培养过程、论文盲审、论文评优、学位授予后抽检等几个方面论述了专业研究生教育外部质量保障体系的构建。
专业学位研究生论文被普遍认为是专业学位研究生教育质量的重要体现。从国家及省市级层面开展的学术性研究生学位论文评选的实践可以得出，开展专业学位研究生优秀成果(学位论文)评选是有益的、必要的，并有一定工作基础的，同时也带有一定特殊性。本文将对专业学位研究生优秀成果(学位论文)评选中的指标体系设置等问题进行论述。
全日制专业硕士生实践教学评估对提升高层次应用型人才有着重要作用。目前，我国全日制专业硕士生实践教学评估存在诸如评估组织者缺乏专业性、评估方式缺乏规范；重结果评估，轻实践教学保障评估；重师生自我评估、轻外部评估：重高校自我评估、轻实践教学的专业认证等问题。全日制学术学位硕士生与全目制专业学位硕士生的培养模式雷同、高校重理论教学轻实践教学等导致了全日制专业学位硕士生实践教学评估的困境。而理念上重视实践
自2009年我国大力发展全日制专业学位研究生教育以来，专业学位研究生教育质量就一直成为人们探讨的热点问题。分析国外专业学位研究生教育质量保障体系的历史和特点，总结我国专业学位研究生教育的现状和实施中存在的不足，提出了适合我国专业学位研究生教育的想法和建议。
为适应新世纪对高级应用型人才的需求，国家从1998年开始进行专业学位硕士研究生的培养。医学专业学位硕士研究生教育作为专业学位教育的重要组成部分，历经前期酝酿、制度确立、试点工作和开展全日制专业学位四个阶段，开创了医学研究生教育发展的新局面，为国家建设高素质的临床医疗队伍提供了有力的人才保障。本文对医学专业学位研究生教育发展中存在的问题进行了思考与探索，针对相关问题提出了意见建议。
工程硕士作为一类专业学位研究生，有其自身的特点和发展规律。创新办学理念以突出办学特色，创新培养过程以确保培养质量，创新规范论文质量控制流程以严把出口关；在面向三个重点战略的指导下开展招生工作，规范联合办学单位的资格审核、定期评估与整顿工作，积极开展专业学位研究生教育规律的研究。用创新统领我校工程硕士的全面工作。
通过对全日制专业学位硕士研究生现状及问题的分析，研究全日制专业学位硕士研究生培养与知识转移作用机理，分析全日制专业学位硕士研究生培养机制。认为全日制专业学位硕士与知识转移相互促进，并建议政府应推动校企及校际合作，推动知识转移。
专业学位研究生教育是我国当前学位与研究生教育工作的重点，如何做到专业学位教育与行业认证有机衔接，保障培养质量是专业学位研究生教育面临的难题。重庆医科大学在长期培养临床医学专业学位研究生和开展住院医师规范化培训工作中结合自身实际，对二者并轨进行了充分论证，从招生标准、轮转时间、临床考核、证书授予等方面构建“双轨合一”创新模式，探索专业学位教育与职业资格衔接的新路径。
临床医学专业学位设置的根本目标是培养素质全面的高级临床医师，临床医学专业学位研究生培养质量评价应以临床综合能力评价为核心。本文围绕这一中心，分析了目前评价存在的主要问题，指出了要提高对临床综合能力考核评估重要性的认识，在课程设置与考核中要注重对临床专业知识的培养，学位论文标准与评价要以临床能力考评为重点，同时需构建完备的临床综合能力考评体系，还应做好医德医风评价与反馈，加强临床综合能力考评的相关硬
全日制工程硕士作为一种新型的、与原有在职工程硕士不同的培育教育模式，正确认识和实施培养过程中的实践教学环节，对于顺利实现我国研究生教育结构调整具有重要作用。本文结合对首批全日制工程硕士实践教学过程的总结，分析了存在的问题，提出了一些实施建议。