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软件可靠性及容错、非相似余度技术在航空航天中的应用
【出 处】
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第六届全国容错计算学术会议
【发表日期】
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1995年期
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在课堂教学实践中,课堂问题行为的存在是一个普遍现象,而学科客观上存在的特殊性,使课堂问题行为表现尤为突出,本文作者把这类现象通称为绝缘体,并总结多年的教学经验中逐渐
知识经济时代呼唤创新型人才，社会的发展、国家的振兴、民族的繁荣需要创新型人才，而创新型人才要靠创新教育来培养。所谓创新教育就是教师通过有目的、有系统的创新教学与训练，使学生树立创新意识，培养创新品质，开发创新思维，初步掌握创新技能技法，从而提高学生创新素质的一种新型教育。在中小学教育中，课堂教学是实施创新教育的主渠道，也是实施创新教育成功的关键。因此，确立培养学生创新素质的课堂教学策略至关重要。创
摘 要： 中学物理教学中学生质疑能力的培养有多种途径。教师要创设民主的课堂氛围，使学生大胆质疑，让学生有发表见解的权利与机会；同时，要创设问题情境，引导学生质疑。 关键词： 中学物理教学 质疑与自主建构能力 创新精神 创新能力 质疑是对某个知识体系的质问，怀疑其现实的客观性、正确性。在日常生活中，人们根据自己的视野，对知识概念进行了不同的界定。但总的来说，知识是认识主体在与外部世界相互作用