【摘要】在初中历史教学中，加强“孝道”教育不仅有利于历史知识的巩固，而且有利于培养学生提高人素养。 【关键词】现代技术历史教学孝道教育 改革开放三十多年来，随着中国经济持续高速增长，拜金主义也逐渐深入一些人的心灵深处。虽然中国文化也发生了日新月异的变化，但外来文化的侵蚀，给我们许多中小学生的心灵打上了深深的烙印。当前大多数学生的心理也随着环境的改变而改变，传统的道德理念在他们的心灵深处已经处于
摘要：历史活动课是适应新课标理念的课程类型，能够有效的培养学生的学习能力和创新思维，但目前初中历史活动课的开展情况却不容乐观。本文在分析初中历史活动课开展现状的基础上，探讨了产生这种现状的原因进而提出相应的改进建议。 关键词：活动课初中历史课程改革 新课标之下初中历史课程改革的宗旨，是“要让学生感受、理解知识产生的过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯”，“培养学生收集处理信息的能力、获取新知
初中地理的学习不仅对我们平时的生活有用，而且也必然对我们的终身发展有用。要搞好初中地理教学，教学方法很重要，下面结合我这段时间的教学实践，谈一谈我在初中地理教学过程中的方法，来与大家共同研究探讨。 一.培养学生学习地理的兴趣 无论学习什么知识，兴趣是最重要的，它是学生探求知识，促进思维发展的巨大动力。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”，要让学生学好地理必须从培养兴趣开始。 1.巧用古诗文。把古
作为处理信息的一种方法，神经网络能处理多因素对目标的综合影响，适用多输入因素的综合建模，能有效地解决模型建立过程中的模糊性。神经网络的并行处理、非线性映射、联想式记忆
文革这段历史，包括后来的一些往事，一直是一个隐形的话题，谈之甚少，而着实诱人。但我们应该明白，回避并非最好的解决方法。如和谐社会一样，正因有不和谐的因素，才倡导和谐社会。回避是同一个道理。 历史究竟是怎样一回事呢？荷马史诗记录的是神与人的共同活动；希罗多德、修昔底德将写作中心转向以人的活动为中心；希腊历史学家关注以政治事件为轴心的历史，并以战争为历史写作的主题；基督教关注历史神学；中世纪则强调上
摘要:兴趣是学生学习的动力，成功的真正秘诀是兴趣，兴趣是人们进行学习和创造性劳动的动力。所以，如何培养学生学习历史的兴趣，是初中历史教师迫切需要解决的问题。本文从建立和谐的良好的师生关系和教学中，引入现代教育技术二个方面，阐述了如何培养学生学习历史的兴趣。 关键词：历史教学；学习兴趣；师生关系；教育技术 历史学科的现状真是令人堪忧，历史学科在初中教学中属于所谓的“豆芽科”，中考时政史合占100
该文是符号序列处理的系列文章之一，叙述了用仿真方法对用于符号序列处理的神经网络模型的性质的研究，结果表明它与Ｋｏｈｏｎｅｎ的符号树方法相似，另外，由网络权重可以看出它与复杂度方法和符
摘要：新课改和中考要求确实有效地提高历史课堂有效教学。本文遵循课程改革的要求，根据实际教学实践，结合历史学科的特点，谈谈提高初中历史有效课堂教学的看法。 关键词：历史课；有效教学；教学实践；看法 国家义务教育历史学的课程标准明确提出，倡导学生积极主动地参与教学过程，鼓励教师创造性地探索新的教学途径，其目的是培养学生的动手能力、实践能力与创新能力，从而提升全民族的科学素养。所以教师需要在课堂中运