证诸国外相关文献，地理或环境相关通识课程多已融入其终身学习的系统之中，美国在过去十年，不只中小学地理教育蓬勃发展，大学生选修地理与环境相关课程的人数也不断增加，大学生修习地理相关课程，确实对他掌握诸多生活面向的问题，特别是了解社会组织变貌与自然环境间的联系，以及世界观的建立大有助益。
　　所有大学院校均高度肯定地理学与环境相关课程在大学通识课程中的存在价值。未来各大学院校如何能设计出让学生愿意选修、教师喜欢教的地理学相关课程架构至关重要。如何突显地理学课程的生活价值最为重要，环境或地理课程名称并不重要，重要的是课程内容的安排与教学方式要有吸引力，要以口碑取胜，吸引学生选修，课程地位才会稳固。
　　调查显示地理学的人地关系论、人与环境的关系、自然与人文要素的整合观、全球变迁与永续发展等议题或课程都获得高频率的勾选和青睐，这意味着地理学的当代发展趋势也与当今社会发展脉动紧密扣合。各大学院校所开授的地理与环境相关课程各分别有42及40门课程，本研究依据各校开授频率与咨询会议结果，分别建构了地理学与环境相关通识课程架构各6门课合计各为12学分。
　　各大学院校可视性质与个别需求，开设1-3门合计2-6学分之选修课程，将能培育兼具地理与环境素养的现代世界公民。