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新工科设计教学研究中，教与学问题仍是创新人才培养的核心与关键。如何在新时期教学实践中有效培养学生的创新创造能力，本文结合同济、上海工程技术大学的创客项目案例，积极探索新工科时代高校设计教学、项目化教学、协同设计模式的多种可能性。以项目及创客实践为中心的设计教学，注重对迭代创新中的设计思维训练与设计项目、创客平台的设计管理，强调知识系统更新以及对学生设计创新思维能力的培养。创客平台的应用与实践无疑是新工科新时代设计教育方式的有益探索和尝试。