抗鼻疽菌表面抗原单克隆抗体(McAb)的制备及其性质

来源 :中国微生物学会全国人兽共患病学术讨论会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chenhua99
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
其他文献
高中物理课主体教学模式是针对新课标要求,课堂教学要充分体现学生的主体性,借鉴当前我国实施素质教育的有关成果,结合教学实践而提出的一种教学模式。该模式以“创设问题情景——学生自主探索——小组讨论交流——教师设适时点拨——共同归纳创新”为主线,以学生自主探索活动为主体,以教师点拨为主导,以培养学生学习的兴趣和能力为中心,以优化课堂教学、培养学生学科素质、使每一个学生都得到充分发展,加强学生在课堂教学中
摘 要: 在初中物理教学中,为了诱发学生的求知欲,调动中下生学习物理的积极性,作者认为在教学方式与手段上可以尝试以下措施:一、启发性课堂教学;二、培养学生的实践动手能力;三、培养学生信息获取的能力;四、良性竞争;五、心理激励。  关键词: 调动 物理 积极性    在初中物理教学中,为了诱发学生的求知欲,调动中下生学习物理的积极性,我认为在教学方式与手段上可以尝试以下措施。    一、启发性课堂教
一、什么是智能大厦 由于智能大厦是一个新的概念,现在还没有一个确切的、广泛认可的定义。美国、日本、欧洲等国家的研究机构纷纷开展智能大厦系统的研究,它们的最终目的是
在化学的学习过程中我们不仅要不断地丰富知识,而且要不断积累解题的方法,以免走弯路。质量守恒定律是一条自然规律,它的内容是:参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和,在化学反应前后,元素种类、质量,原子种类、质量、个数均不发生变化。以下几例都是用质量守恒定律这一原理循序渐进地来解决问题的。  例1.某物质在纯氧气中燃烧生成二氧化碳和水,则该物质中一定含有 元素,可能含有 元素。
化学实验是中学化学教学最常用和最重要的教学手段,对帮助学生理解和掌握化学知识有着举足轻重的作用。随着科学技术的发展,把现代教学技术与化学实验相结合必将丰富实验的内涵,增强实验功能。  化学实验是中学化学教学中最普遍采用的媒体。由于实验条件的限制,实验的科学性、直观性、探索性和操作性的特点在教学中未能真正体现,现有的实验不能完全地发挥其教学作用。因此,把现代信息教学技术应用于化学实验教学中,能克服实
提出一种研究分布力作用梁设计合理性的测试方法。用单点加集中荷载所得数据来综合评定受分布荷载作用的强度及变形特性。并以水平轴风力机风轮叶片为工程实例,论述如何使用这
摘 要: 为了培养能够适应发展的创新型人才,本文作者在初中生物学的教育过程中,从创新意识的培养、创新能力的提高、创新人格的塑造,充分发挥思维定势的积极作用和从实际出发等方面进行创新性教育的初步探索,并结合学科教学认真组织学生开展各种兴趣活动,通过活动使学生在活动中提高分析问题、解决问题、探究合作等诸方面的能力,从而使学生乐于探索生命的奥秘,具有实事求是的科学态度,一定的探索精神和创新意识。  关键
教的时机是教育时机体系的重要组成部分,是指在教的过程中可以获得最佳效能的一段时间的契机和这段时机的创设、捕捉与利用。下面我就生物课堂教学中如何把握教的最佳时机谈谈一些粗浅体会。    一、创设教的时机    居里夫人说过:“智者创造时机,弱者等待时机。”创设教的时机主要指在各课过程中,如何结合教材和学生实际,对教学过程中可能出现的时机进行预测和设计。教师只有在课前做好充分准备,主动去预测和创造教的