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在结构化学教学中探索"问题—探索—分析—结论"PBL模式,激发学生的探索热情.通过适当的课外实践,加深学生对课堂教学内容的理解,最终提高其分析和解决化学问题的能力.
结构化学课程PBL教学模式探索
【摘 要】
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在结构化学教学中探索"问题—探索—分析—结论"PBL模式,激发学生的探索热情.通过适当的课外实践,加深学生对课堂教学内容的理解,最终提高其分析和解决化学问题的能力.
【机 构】
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中南民族大学化学与材料学院中南民族大学实验教学中心
【出 处】
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第六届全国高等学校物理化学(含实验)课程教学研讨会
【发表日期】
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2016年7期
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