《国家技能振兴战略》中指出，与人交流的能力居于八种职业核心能力首位。无论是职场上的面试应聘、谈判、访问、演讲，或是生活中的购物交易、日常聊天，只有善于言辞，能说会道，才能达到交往目的。良好的口语交际能力已成为实现有效沟通，展现自我，把握成功的"秘诀"。所以发展口语交际能力，不仅是优秀人才培养的需要，也是个人实现自我理想与价值的必要条件。小学是学生促进自身素质提升、形成是非辨别能力、树立正确世界观、人生观、价值观的启蒙阶段，也是儿童语言学习关键期的最后阶段，依据心理学家洛菲尔德提出的语言习得关键期理论可知，在这一时期，学生对口语交际知识与能力的习得最快，其效果也最优。学生的口语水平是学习书面语言的基础，而书面语言的提高也有利于口语水平发展。教学中，教师应营造口语训练的最佳环境，学生则在情境中面对面地口头交流，进行系统、规范的言语交际训练。