【摘 要】
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新课程积极倡导自主、合作、探究的学习方式.在这种背景下,地理教师们开始进行多角度的探索与尝试,取得了不错的教学效果.但在教学实践的过程中,也有不少问题,如教师全盘放手
【出 处】
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中国地理学会2013年(华北地区)学术年会
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新课程积极倡导自主、合作、探究的学习方式.在这种背景下,地理教师们开始进行多角度的探索与尝试,取得了不错的教学效果.但在教学实践的过程中,也有不少问题,如教师全盘放手,学生自由讨论缺乏适当的引导;课堂信息量过大,学生理解不深;探究流于形式,没有重视基础知识的落实.只有学生不断加强学习,老师筛选有用信息,开展有效的探究,才能提高课堂教学质量.
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