全面抗战时期“训导制”在西北联大的推行(急就章)

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抗战全面爆发后,为使我国高等教育事业不致中断,国民政府做出了高校内迁的战略抉择.随之,国立西北联合大学等战时高校应运而生.为控制战时大学学生的思想,防止学生受到共产党的"赤色"影响,"训导制"即成为国民政府加强管理高校的关键举措.作为各地学生聚集地的西北联大,因其历史基础和地理位置而成为"训导制"的首推之地.以往学界对于西北联大的研究,多聚焦于学科建设、文化传承及学人思想等方面,鲜有学者研究训导在西北联大的推行情状.本文从"训导处"的角度切入,旨在深入解析"训导制"于西北联大由"联合"走向"分立"过程中发挥何等真实影响或作用.
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西北工学院时期,学校设有土、矿、机、电、化、纺、水、航、管九个系,是当时工科院校中间系科最全的高等学校,并在学科建设、科学研究和社会服务等诸多方面颇有建树,为中国高等工程教育史上写下了浓墨重彩的一笔.如今,随着时代的变革,"新工科"概念呼之欲出.回顾这段历史,认真总结抗战期间西北联大在办学过程中的精神与行动,对于加快"新工科"建设和发展高等工程教育,具有重要的借鉴和启示意义.
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十九大报告明确要求"加快一流大学和一流学科建设,实现高等教育内涵式发展".本文基于厦门大学"211工程""985工程"重点建设的实践和探索,提出重点建设是高等教育内涵式发展的历史选择,重点建设为高等教育实现内涵式发展奠定了厚实的基础、积累了丰富的经验.新时代背景下,高等学校内涵式发展成为时代命题,要认清道路方向、把握发展方位、理解战略定位、坚持发展新路径.提出厦门大学在基本建成世界知名高水平大学的
2017年1月24日,中共中央政治局常委、国务院总理李克强同志考察云南师范大学西南联大旧址时指出:"西南联大以刚毅坚卓为校训,在极端艰难困苦中弦歌不辍,大师辈出,赓续了民族的文化血脉.这不仅是中国教育史上的奇迹,也是世界教育史上的奇迹".李克强总理特别强调:"在国家危亡之际,联大师生展现了民族最宝贵的品格,传承了民族精神和血脉.教育是国家的根基,你们要把西南联大精神传承好,将西南联大精神发扬光大.
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