国外工业气体企业的经营模式

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提到学困生,谁都头疼,他们旧知识基础差,新知识学不进去。对此,有的教师训斥,也有的教师采用简单粗暴的方法,实际都是“恨铁不成钢”。对于学困生的教育教学,笔者结合自己的工作实际,谈几点体会。  了解学困生特点  教师要转化学困生,就要综合分析他们后进的原因及类型,做到有的放矢,因人施教,这是做好学困生转化工作的依据。  去年的时候,笔者新接了四(1)班,知情的老师都说这个班不好接,因为学困生多。再加
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