【摘 要】
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<正>活动产生背景:小班刚实施一个秋天的主题,幼儿对秋天各种蔬菜、水果鲜艳的颜色产生了浓厚的兴趣,乐意去认识颜色。在《多彩的世界》这个主题里,有个语言阅读活动《变色蜗
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<正>活动产生背景:小班刚实施一个秋天的主题,幼儿对秋天各种蔬菜、水果鲜艳的颜色产生了浓厚的兴趣,乐意去认识颜色。在《多彩的世界》这个主题里,有个语言阅读活动《变色蜗牛》,这个故事情节简单有趣,如果只是将它通过阅读活动的方式来教学,就显得有点单一。建议改用儿歌的形式来组织教学,能扩展幼儿的思维,同样也能提高幼儿的语言表达能
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