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上海市国民经济年度计划平衡预测模型
【机 构】
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上海市计划委员会
【出 处】
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中国系统工程学会第五届学术年会
【发表日期】
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1987年期
其他文献
【摘要】众多的阅读教学策略中，互动教学策略是重要的教学策略。从互动对象划分：师生互动、生生互动、生本互动、生与编者互动、自我互动。阅读教学是多种互动的有机组合。通过互动教学过程，调动学生积极性，提高教学效果。 【关键词】阅读课互动教学策略 新课程背景下，“对话”已经成为语文教学的重要理念之一。《义务教育语文课程标准（2011年版）》对于阅读教学是这样表述的：阅读教学是学生、教师、教科书编者、文
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创新教育是以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。新的世纪，是学习的世纪、创新的世纪，素质教育的核心是培养学生的创新意识和创新能力。语文教学中的创新教育是根据学科性质、语言特点，凭借教材和其他教学媒体在学生学习语言的过程中激发学生的创新欲望，开掘学生的创新潜质，培养学生的创新精神、创新能力和创新人格的教学实践活动。这种创新必将为将来成为创新人才才是奠定全面的素质的基础，所以要让学生敢于创
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【摘要】本文试图从列举教法和学法上，以“自读自悟，培养学生探究的兴趣→以情激情，培养学生探究的品质→引导反思，培养学生探究的思维”这个逐步递进的程式来探讨怎样在小学语文教学中培养学生的探究学习能力。 【关键词】小学语文探究学习能力培养 “探究”是新《语文课程标准》大力倡导的新型的学习方式之一，它是深入分析和理解问题的金钥匙。在以往的小学语文教学中，教师只注重语文基础知识的灌输和一般问题的启发引
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【摘要】随着教育的改革，高中语文课本也发生了翻天覆地的变化。因此在教学当中我们不仅要向学生灌输语文知识，同时还要注重学生的语文思维的培养。在教育改革的现代，我们不应该局限于过去的那种”填鸭式”的教学，而应该注重学生语文思维能力的培养，使学生对语文知识有更加深刻的理解，增加学生学习语文的兴趣，从而提高学生学习语文的效率，加强学生对语文的理解进而陶冶学生的高尚情操。 【关键词】语文思维培养教育 就
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Stream Control Transport Protocol(SCTP)-based handover is supposedly the best suit for current mobile Internet users. However, prevalent SCTP-based handover sol
【摘要】多媒体技术不但改变着人类的生活，也给语文教学带来了很大的影响。多媒体综合运用文字、符号、图像、声音等的巧妙结合，为语文教学提供丰富的材料，激发兴趣，拓展学习的空间，表现出极大的灵活性、开放性，丰富优化了课堂教学。于是很多老师把它当成了包治百病的灵丹妙药，在语文教学中不合理地加以运用，反而影响了课堂效果。到底该如何使多媒体在语文教学中发挥更大的效果。本文主要就这一问题进行初步探讨。 【关键
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孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，是人力求认识某种事物或活动的心理倾向，是引起和维持人的注意力的一个重要内部因素。一旦学生的兴趣激发出来，教学就会取得事半功倍之效。良好的语文课堂气氛能营造一种具有感染力的教育情境，能为教师顺利进行语文教学创造积极的条件，能有效激发学生学习兴趣，促使他们积极探究知识，获得知识、能力、情感、思维等不断增益，取得良好的学习效果。 如何营
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近年来，在小学阶段由应试教育向素质教育转轨已成事实。培养自尊、自强、自立的有独特个性有创新能力的人才是当务之急。要培养有创新意识的人才，教师首先必须有创新意识，敢于向传统的教学方法挑战。教学要有创新，教法要有创新，教学手段要有创新。语文教育只有在培养学生创新意识和创新能力上有所突破，才能实现真正意义上的创新教育。语文教学应该从关注学生的实情，了解学生的需要开始。在充分了解学生的个性品质、知识结构、
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社会发展的需求对现代的教育提出了更高的要求，需要培养具有创新精神与能力的新一代人才。而学校教育肩负了培养21世纪新型人才的历史重任，能否培养出既具有广阔的胸怀、丰富的知识、高尚的道德，又具有创新意识和实践能力，德、智、体、美等方面全面发展的适应新时代要求的“四有”新人，关键取决于学校教育。现代教育技术和知识经济的快速发展推动着学校教育改革，语文教育应以创新性语文课堂教学为契机，挖掘学生创新潜能，激
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