【摘 要】
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本文把日本高校心理素质教育发展分为起步发展阶段、独立并稳步发展阶段、系统化专业化发展三个阶段,其发展阶段与经济发展阶段、政治体制、地理环境、文化特性、人口结构、
【出 处】
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全国外语外贸院校学生工作协作会第十五届年会
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本文把日本高校心理素质教育发展分为起步发展阶段、独立并稳步发展阶段、系统化专业化发展三个阶段,其发展阶段与经济发展阶段、政治体制、地理环境、文化特性、人口结构、宗教信仰、入名高校难和就业难等社会问题、高等教育的两次扩张中出现的人文教育的缺失、课程结构和教学模式陈旧等密切相关,由此得出,我国大学生心理素质教育的发展是国家的经济、政治、文化、教育、人口等因素综合影响的结果,目前我国心理素质教育发展阶段正处于最关键的攻坚阶段.
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