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目的:了解不同方式宣传教育对大学生艾滋病认知情况的影响,评价其的教学效果.方法:将2014级新生临床医学本科12个班随机分为两组,采用多媒体教学式和多媒体教学结合有奖互动方式进行健康教育教学,在教学前后进行问卷调查.结果:宣传教育后艾滋病知识的正确率及对艾滋病态度的正确率均有提高,多媒体教学结合有奖互动式的两率高于多媒体教学式.结论:在大学生中开展艾滋病健康教育效果良好,多媒体结合有奖互动式教学方式值得推广.